· Estructuras anatómicas y funcionamiento neurológico del Sistema Nervioso.
· El cerebro, el hogar de nuestra mente.
· Cerebro emocional: sistema límbico, en particular hipocampo y amígdala. Hipotálamo. Procesos de aprendizaje, memoria, motivación, monitorización, mediación y expresión emocional. Comportamiento sexual y social.
· Memoria. ¿Qué es la memoria? Tipos de memoria. Niveles de procesamiento. Memoria y emoción. Memoria y motivación.
· El filtro talámico: atención, lenguaje, memoria y función ejecutiva. Personalidad.
· Corteza: Cognición, las 8 funciones cognitivas. Distorsión cognitiva. Percepción, intelecto, conciencia. Integración y planificación.
· Actividad cerebral en la construcción de emociones.
· Funciones emocionales.
· Relación entre emoción y procesos de pensamiento. Estrés, ansiedad y fobias. Herramientas complementarias.
· Atención. SARA. Mindfulness.
· La búsqueda de la novedad y la incertidumbre; la empatía, la aprobación, la autosuficiencia y la comparación.
· Modelo cognitivo-operativo-emocional: Cómo pensar en 4 dimensiones: Frontal izquierdo, frontal derecho, basal izquierdo, basal derecho.
· Dominancias y subdominancias cerebrales: test de Benziger. Competencias naturales.
· Toma de decisiones: razón, emoción e intuición.
· Neuroplasticidad. Redes neuronales. Asociación.
· Conciencia. Teoría de la información integrada (Tonini).

· Orígenes del coaching y su evolución. Conocer las diferentes corrientes y escuelas, así como su filosofía.
· Niveles lógicos. Necesidades humanas. Maslow. Niveles de conciencia de Richard Barret. Autorrealización. Autoestima. Altruismo y servicio. Alineación de niveles.
· Personalidad. ¿Cómo se forma tu personalidad? Eneagrama. Cómo te relacionas: vergüenza, envidia y celos. ¿Por qué y para qué? La búsqueda de la aprobación y la certidumbre. Autosuficiencia y comparación. Apego y dependencia: el poder entregado.
· Objetivar las emociones detrás de las palabras. Reconocer la influencia de las emociones en los procesos de pensamiento.
· La verdad sobre el enojo. Detonantes del enfado y reacciones de descarga. La replicación y su expresión en venganza.
· Inteligencia conversacional. ¿Por qué la necesitamos? Desafíos al conducir por la autopista conversacional. Antropología organizacional y los rituales conversacionales.
· Las 4 etapas y los 7 pasos del proceso del coaching. Diagnóstico, diseño y evaluación de ejecución del plan de acción para el proceso de coaching de acuerdo con lo pactado con el cliente.
· Preparación consciente del estado basal centrado en la alineación del pensar, sentir, hacer. Generación del ambiente de confianza. Exploración metaconciente (indagación).
· La empatía como distinción fundamental y aporte en el proceso del coaching. La función de reconocer al otro. Cualidades, que no califican dentro de esta distinción: aconsejar, consolar, simpatizar e interpretar.
· Estrés: estímulo y respuesta.
· El círculo dorado de Simon Sinek. Propósito, proceso y resultado. Cómo armar un mensaje persuasivo e inspirador a través del círculo dorado.
· Ética y negocios en el mundo del Neurocoaching asistido con caballos.
· Marketing y gestión de negocios.

• Clasificación taxonómica de los caballos.
• Conformación externa. Planos. Aplomos.
• El aporte de la evolución. Domesticación del caballo.
• Anatomía comparada: el hombre – el caballo.
• Etología equina: Conductas instintivas.
• Estudio del comportamiento equino. La manada. Dominancia y jerarquía. Sincronización. Evitación de colisiones o respeto por el espacio individual.
• Percepción. Los sentidos. Animal presa y animal social. Propiocepción, vibraciones.
• El lenguaje corporal del caballo y el lenguaje limpio del especialista ecuestre.
• Trabajos en libertad. Pie a tierra.
• Instalaciones. Rutinas. Dieta de mantenimiento.
• Ceder a la presión (análisis del método Parelli).
• Habituación, una forma de aprendizaje para adaptarnos al medio. Sacking out. Teorías de aprendizaje. Exploración espontánea. El caballo no generaliza. Efecto sitio.
• Análisis y preparación de las consignas.

· Herramientas de tutoría. Utilización de mentores internos.
· Desarrollo de casos reales presentados por profesionales multidisciplinarios.
· Ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para afianzar el aprendizaje.